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将成功还给孩子  

2015-06-17 13:28:23|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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最近上课遇到了一个小朋友。小朋友本身是认知水平发展的很好,也有想法,可是上课的时候常常会表现的不敢尝试,害怕失败,生怕我批评他哪里搭错了。一天,爸爸妈妈和小朋友一起来玩,在玩的过程中,孩子刚准备尝试着想办法。父母就会不断的和孩子说:“你看,如果你.......,是不是更加好。”“你如果......,是不是更方便一些。”孩子就放弃自己的想法,孩子照着父母的话,一一照做。结束的时候,父母说:“今天我们搭了一个房子,是不是很不错。”孩子很高兴的点了点头。可是,那个房子,有多少是孩子自己的想法,又有多少是父母添加给孩子,再通过孩子的手表现出来的呢。这样的孩子,即使完成了一个超过同龄人水平的作品,但他是否能从内心觉得:我比其他孩子更有能力。在孩子成长的过程中,我们关注孩子能力的增长,同时也应该关注孩子能力感的增强。能力感来源于成功的体验,是孩子对自己能力的认知。

首先要让孩子知道他们的成功归于自己的努力。父母可以采用两种办法。1.允许孩子做他们想做的事情,即使家长可以帮助孩子做的更好。2.将功劳归于他们。我们可以这样说:“哇!真棒,能告诉我你是怎样做到的吗”或者“你是怎样想到这个办法的吗?”通过让孩子回忆怎样使自己做到了一些看似做不到的事情,不仅可以让他们认识到是自己努力完成了一件事,也可以巩固那些下次可以帮助他们的策略。

另外任务难度越大,能获得的成功感就越大。我们不能仅仅只关注所取得的成绩,更要关注尝试的勇气和努力,以及承担不喜欢事情的意愿、毅力。不管结果如何,我们都能让孩子通过尝试和付出的努力而感到成功。

最后我们不需要表扬那些缺乏努力和没有质量的工作。儿童们知道他们做某件事情是否需要努力。当我们对不认真的态度不加赞赏的时候,孩子们会不尊重我们的意见,表扬就变得毫无作用。

有些时候对一些父母来说允许孩子按照孩子的想法做事比较困难,会一直盯着孩子的每一步,确保事情做的完美。帮助孩子认识到他们的行为和想法才是事情成功的关键,这样他们就可以反思自己的成功,并使之真正成为自我认知中重要的一部分。在未来的学业中遇到困难,他们也会坚信自己有能力解决,更有信心、更有勇气。

                                                                                 阿夏

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