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课堂故事3(阳光之旅 ——快速行走)  

2015-06-16 14:42:15|  分类: 课堂故事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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Noah

这节课的活动内容是快速行走,主要是让小朋友学习了解:

知道什么是速度

探索影响速度的因素

上节课,我们学习了控制机器人直行移动距离的一种方法,时间控制。开始上课后,首先搭建一辆机器人小车,让小朋友快速完成上节课内容,小朋友们的表现很好,都能让自己的小车准确的停在指定位置。阳光之旅            ——快速行走 - 糖老虎 - 苏州糖老虎教育

 
阳光之旅            ——快速行走 - 糖老虎 - 苏州糖老虎教育
 
阳光之旅            ——快速行走 - 糖老虎 - 苏州糖老虎教育
 

这节活动是要我们让小朋友了解机器人的速度,因为一个机器人在完成任务时,往往不是就只有一个速度,它应该可以根据需要,变化速度,从而更好的完成任务;以及探索影响速度的因素。从而让小朋友对机器人有进一步的认识,以及对机器人控制有更深刻的了解。同时,这节机器人活动编程软件和前两节课的编程软件不一样,但是程序意思基本相同,所以这节课的目的还有一个,就是让小朋友熟悉robolab2.9。升级,打开导航着级别后,老师先个他们介绍了编程界面,以及根据本节课学习内容,留下一个疑问,即,马达下面的数字(1,2,3,4,5)表示什么意思呢?于是让他们下载到机器人小车里面,运行,看看机器人小车有什么变化。通过观察可以发现,那些数字表示机器人速度,1最慢,5最快。下面老师就给他们固定路程,用不同速度准确到达终点,用的时间有什么变化呢?测试完成后,可以发现,不同速度到达终点用的时间不一样。速度慢用的时间就多,速度快就的时间就少,即速度和时间的关系,它们是反比关系。阳光之旅            ——快速行走 - 糖老虎 - 苏州糖老虎教育

 

在这次测试过程中,它们的速度快了一些,但有些还是做不太好,比如说:速度18.00秒钟时间,大概走了整个路程的三分之一,但还没到达终点线,怎样继续修改呢?有些小朋友就慢慢测试,用8.01,8.05,8.18.17……等等,虽然是对的,但从这里可以看出小朋友们还没有体会到一定时间对小车距离的影响。只要经过老师引导,以及经过多次探索体会,很快就可以掌握其中的技巧了。

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