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苏州糖老虎教育

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家庭式早教or学校式早教?  

2015-04-17 15:17:48|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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随着女性进入职场成为一种平常事,那么,小朋友的陪伴和教育问题就成了麻烦。不少人选择了父母上班,长辈带孩子的方式。我们也能看到大大小小的早教机构、托班涌现在了我们的身边。老老少少的带宝宝的保姆被人们争相抢用。到底哪种方式更好呢?

从建立依恋感以及安全感的角度来说,当然由母亲或者家长陪伴是最好不过的。可是当孩子成长到1.5周岁之后,能力的获得对于他们日益重要。

从出生到青少年,是人个体生长发育的时期,也是能力发展的重要时期。人的神经系统在出生后的头四年内获得迅速发展,为能力的发展提供物质基础。

有些家长都觉得孩子小,不就是玩嘛,不需要获得什么能力,没必要去早教机构,那是花冤枉钱。这个观点并不是完全正确。能力不等于知识,获得能力也不等于学习知识。走路、抓握、欣赏音乐......都是能力的一种。发展能力要重视早期环境的作用,这已经越来越为很多的事实证明。由动物抚养的孩子,能力发展明显落后,智力发展所受到的损害也就越来越严重。这种孩子及时回到人类社会,也难以发展到正常人的智力水平。在一些国家,孩子进入育儿园之后,因为条件相对简陋,往往失去与成人进行社会交际的机会,在这种环境中长大的孩子,智力会比正常环境中长大的孩子差些。也就是说,在孩子成长的过程中,存在一个“关键期”的概念。如果能在孩子的处于学习某项技能的“关键期”的时候,给予引导强化,会达到事倍功半的效果。最简答的例子就是儿童语言的学习。另外丰富的刺激有利于儿童能力的发展。孩子出生后,如果睡在花纹的床单上,床上吊着会动的玩具,他们仰卧时,就能自由的观察一切。那么,两张之后,他们就试着用手抓东西。而没有提供这种刺激的婴儿,这个动作要5个月才会出现。早教机构或者托班的对于孩子有利的刺激一定会比家庭中更多。

婴儿主动探索环境也是能力发展的重要条件。孩子在家中的探索往往也是在一个极为有限的环境中,远远比不上专业早教机构为孩子们创造的环境。

如果因为经济条件的限制或者其他原因,不得不由老人带孩子。在这个过程中,我们也一定要注意:1多让孩子接触家庭以外的环境。2重视孩子与其他孩子同伴的交往。3不要随便指责孩子破坏了家里的东西,也许这是孩子在探索世界的过程中出了些小差错。4以身作则,言传身教,避免自己的一些不良习惯被孩子模仿。无论是父母亲子上阵,亦或爷爷奶奶帮忙,或者送去早教、托班。我们不变的愿望都是许孩子一个更好的未来。

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